以数据驱动高校学科发展与战略决策

服务全国 1000+ 所高校,收录 100+ 项办学核心指标,整合 10 余类权威数据源,为大学建设、"双一流"建设、学科评估提供一站式数据支撑

解决方案

深入高校真实工作场景,让高校管理者找到对应的解决方案

独有的排名沙盘推演

高校制定发展规划和重点建设任务时,对于增加人才引进、科研投入或学科建设力度等措施,学校排名和综合实力会发生怎样的变化,并不清楚。市场中缺少这样的模拟推演工具。平台独有的沙盘推演基于排名指标体系,生成发展模型,通过调整底层指标数据,就能实时推演不同发展投入与建设下,学校的综合排名变化。帮助高校评估建设目标、判断重点投入方向。

适用产品:大学发展沙盘推演、学科专业发展沙盘推演

定制化竞争对比分析

高校开展发展规划与学科建设对标时,面对分散的数据和复杂的指标体系,传统工具对比只能看到结果。平台对比分析从一级指标到四级指标、从宏观整体表现到具体指标,层层下钻定位关键差距,精准识别优势与短板;分析结果一键生成对比报告,让数据差距与结论快速形成可用于规划研判和领导汇报的成果。不止于对比,更帮助高校找到差距、看清原因、形成决策。

适用产品:大学发展沙盘推演、学科专业发展沙盘推演

名次解析

单看名次,很难判断学校的优势究竟来自哪些指标、哪些指标正在制约排名提升,也难以准确了解学校在全国和不同分类中的真实位置。名次解析功能从名次指标构成、指标得分贡献和指标增速等多个维度,对学校及学科名次进行深入分析,并结合全国及不同学校分类排名下的排名表现,帮助高校看清名次变化的原因、优势与短板,准确判断自身真实竞争力。

适用产品:大学发展沙盘推演、学科专业发展沙盘推演

独特的学科关系分析解读

随着学科专业目录持续调整,但面对新旧目录变化、一级学科与专业学位类别之间复杂的映射关系,传统查询往往只能看到单一目录,难以从整体上判断学科调整带来的关联与影响。结合教育部发布的学科专业调整信息,平台构建了一级学科与专业学位类别之间的学科映射关系,厘清不同学科之间的对应关系,为学科布局、学位点建设与专业优化提供依据。

适用产品:学科专业发展沙盘推演

多维的大学排名榜单

不同办学层次、学校类型和评价指标下,高校所处的竞争环境并不相同。传统的单一综合排名难以准确反映学校的真实位置,也难以支撑精细化的对标分析。武书连大学排名覆盖公办本科、民办大学、职业院校等不同层次,支持普通本科、师范、医药等类型分类排名,并可按照一级、二级指标深入查看高校及专业排名。让高校找到真正适合的参照系,精准找到自己的位置。

适用产品:武书连大学排名官网

完整的原始数据库

高校不同部门掌握着各自的业务数据,当开展排名分析、发展规划或数据报送时,往往需要反复查找、沟通和核对,不仅沟通成本高,也容易出现数据口径不一致、重复统计等问题。平台数据库围绕排名体系建立,支持跨部门查询、核对与追溯,让各部门能够快速获取所需数据、相互校验数据,减少重复取数与沟通成本。推动校内数据从“各自掌握”走向“统一共享”。

适用产品:大学发展沙盘推演、学科专业发展沙盘推演、科学引文数据库

数据实力与权威保障

权威的数据来源、科学的指标体系,是一切分析结论可信的前提

34年+评价历史
100项+核心指标
1800万+评价数据
1000所+历年服务高校

权威指标体系

深耕多年大学排名,构建了科学和完善的指标评价体系,排名结果可解释。

排名与研究成果

持续发布高校与学科排名及行业研究报告,方法论公开透明,指标明细可查。

多源公开数据

整合公共数据、平台数据、第三方数据与专项调查数据,数据来源公开,持续更新。

科学评价模型

完整公开高校排名的评价模型、指标权重与计算规则,排名结果能够自行验算复现。

客户案例

真实院校落地案例,引领高校高质量发展

山东省某医科大学

SCD科学引文数据库收录范围广、数据量大,为学校的科研工作者提供了丰富的学术资源和研究工具,同时帮助学校更好地进行科研绩效管理。

图书馆

江苏省某本科院校

在学科名次推演中,通过模拟追赶排名前列的同类型院校,系统给出了提高科研成果产出量、扩大师资规模、提升研究生数量等建议,为学科提升发展指明了方向。

研究生院

广东省某师范类院校

平台的两大对比功能数据精准、信息量大,在与本省的师范院校对比分析后,发现了学校在师资规模、论文质量、科研成果等方面存在的问题和不足,帮助学校更有针对性地制定提升方案。

发展规划处

浙江省某医药类大学

主要问题诊断设置了多个医药类大学作为标杆院校,系统与院校对比后,剖析了学校在人才培养、学科建设、科研能力等核心办学指标上的发展现状与优势,明确了学校的短板与改进方向。

学科规划与建设办公室

广东省某高职院校

在当前名次解析功能中,直观展现了学校排名的指标体系,通过查看每个指标的排名解读,找到了学校在评价体系中存在的不足,为推动学校内涵式发展提供了数据支撑。

高校建设办公室

河南省某综合大学

通过平台的排名数据库和对标分析,学校快速梳理了重点学科的优势与短板,为下一阶段的资源配置和建设任务提供了清晰依据。

发展规划处

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